Valoración de las aplicaciones.

¿Cuáles son las aplicaciones explicadas en clase que más te han gustado? ¿Por qué?

Las herramientas que más valor me han aportado durante el desarrollo de la asignatura, han sido aquellas que amplían mi conocimiento y el acceso a nuevas herramientas, como lo son las MOOC y las distintas inteligencias artificiales. 

Las MOOC (Massive, Online Open Course), debido a su accesibilidad y diversidad. Pues permiten acceder a cursos y expertos de todo el mundo de forma gratuita, el amplío catálogo de conocimiento disponible, el aprendizaje individual, teniendo en cuenta el ritmo del alumno, la flexibilidad del horario y el uso de recursos audiovisuales que hacen del proceso de aprendizaje más ameno. Nos otorgan una salida y una oportunidad de aumentar nuestros saberes de forma gratuita, solo contando con el acceso a internet. 

Por otro lado, se encuentran las inteligencias artificiales, como Manus o Meta IA, que nos ha presentado Eloy, y nos acercan a una realidad cada vez más presente. El familiarizarnos con estas herramientas nos permite comprender y adaptarnos mucho mejor al contexto actual, donde la IA se esta convirtiendo en una parte fundamental no solo de la educación, sino que también de la vida cotidiana.   

En resumen, con la asignatura he aprendido dos recursos claves: las MOOC que me permiten acceder a nuevos conocimientos de manera flexible, y la IA que me ayuda de forma asistencial en el proceso de aprendizaje. Además gracias a Eloy, soy consciente que un mal uso de estas, las inteligencias artificiales, tienen un efecto negativo importante en mi aprendizaje, pero ahora cuento con las pautas a seguir, para utilizarlas de forma responsable y sacarles el máximo provecho. 

Pon una e-actividad de intervención social con sus objetivos, contenidos y un breve desarrollo de la e-actividad utilizando dos aplicaciones vistas en la asignatura.

Justificación.

En el contexto actual, son muchos los jóvenes que presentan dificultades relacionadas con la gestión emocional. Esta intervención busca otorgarles herramientas que les permitan identificar, comprender y gestionar sus emociones. 

Objetivos.

O. General:

• Fomentar el bienestar emocional en jóvenes mediante el desarrollo de habilidades de identificación y regulación emocional. 

O. Específicos: 

• Reconocer las emociones básicas y su función. 
• Identificar situaciones que generan malestar emocional. 
• Aprender estrategias sencillas de regulación emocional. 
• Promover la expresión emocional de forma saludable.

Contenidos. 

• Concepto de emoción y tipos de emociones. 
• Relación entre pensamiento, emoción y conducta. 
• Factores que influyen en el estado emocional. 
• Técnicas de regulación emocional (respiración, reestructuración cognitiva básica, expresión emocional). 

Herramientas digitales. 

Las herramientas a usar en dicha intervención y vistas en clase serian: Mindomo y WordArt, ya que permitirían realizar el desarrollo de la intervención de una forma más amena. 

En el caso de Mindomo, es decir, el uso de la creación del Mapa Conceptual, permitiría que en pequeños grupos creasen un mapa conceptual siguiendo a partir de los tipos de emociones, las situaciones que la provocan, sus consecuencias y estrategias para gestionarlas. Y en el caso de WordArt, la Nube de Palabras, los jóvenes escribirían palabras que asocien con emociones, y así crearían la nube de palabras.